摘要

“双减”政策下,如何在有限的时间内达到高效的教学,对教师而言是新的挑战.要实现这一目标,以学为中心的单元教学是有效的途径之一.笔者以“一元二次方程”为例,以学为中心尝试探究新知建构类单元教学活动.