“学评教”视域下聚焦教学细节的实践思考——以人美版二年级美术《我喜欢的鸟》教学为例

作者：戴西洋

来源：Chinese Times, 2021, (06): 66-67.

<正>随着新时代教育评价的提出,当下的美术课堂教学模式也发生转变。美术老师顺应"以学评教"指导思想来聚焦教与学的细节,去诊断师生"惯用"的教与学细节,创造"崭新"的教与学细节,建立"细节优势",成就精彩课堂。下面以人美版二年级美术《我喜欢的鸟》教学为例,来探讨如何基于以学评教视域下聚焦美术教学细节实践研究。