本文以《义务教育生物学课程标准(2022年版)》为指导，基于人教版初中生物学的教材内容，从实际的教学经验出发，通过提供恰当的课堂教学策略，如大情境教学、问题串教学、科学法教学，利用模型构建法、假说演绎法、类比推理法和实验探究法等科学方法，提升课堂教学效率，培养学生的科学思维，提升学生的关键能力.
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