本文以人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册《数学广角——鸡兔同笼》一课教学为例，阐述运用问题导学法实施小学数学教学的策略：巧设问题，引入新知；探究问题，深入分析；精选问题，巩固提升；问题反思，课堂总结，其目的在于帮助学生掌握科学的“思维”方法，积极探究数学知识，建构数学知识体系，培养数学素养，提升综合能力，同时助力数学课堂教学提质增效。
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