初中英语学困生转化的有效策略

作者：潘伟伟

来源：英语画刊(高级版), 2019, (24): 71.

<正>英语教学要面向全体学生,激发他们的学习兴趣,关注他们的学习情感,帮助他们树立学习的自信,让他们在原有基础上获得提升。学困生是智力水平正常,但由于学习目标不明确、学习意志薄弱、缺乏学习兴趣而导致知识断层,他们未能达到规定的基本要求。教师要尊重个体差异,关爱学困生,分析他们成绩滞后的