中学语文的口语交际教学是传统听与说教学的完美整合。它的出现是社会进步和语文基础教育改革的必然结果。要充分发挥口语交际教学在人才培养中的作用，就必须要充分地发挥教师在此当中的重要作用，具体下来最主要的，也就是我们接下来要谈到的：教师角色在此之中的灵活转换。口语交际教学中，语文教师应当当好研究者；设计者；合作者；组织引导者等角色，让学生在口语交际教学中真正有所学、有所悟、进而更好地去适应当下的社会变化。
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