我国幼儿园课程研究热点的主题构成与前沿趋势——基于知识图谱的可视化分析

作者：张鹏

来源：教育与教学研究, 2018, 32(06): 73-128.

DOI：10.13627/j.cnki.cdjy.2018.06.013

• 幼儿园课程研究
• 研究热点
• 研究前沿
• 知识图谱
• 可视化分析

运用文献计量软件CiteSpace,结合词频分析法和共词分析法,对中国知网(CNKI)2003-2017年的幼儿园课程研究相关文献进行知识图谱的可视化分析发现:在研究力量上,还没有形成学术共同体;在热点主题上,主要集中于幼儿园课程的理论基础、课程内涵与本质、课程形态、课程与教学的关系、课程改革实践等研究领域;在演进趋势上,研究由涌现期、平稳发展期进入深化期;在研究前沿上,研究分为渐强型前沿和最新前沿两类。幼儿园课程研究的发展路径是:形成学术共同体,提升研究的实践品格;诊断现实问题,明晰研究的核心论题;注重本土研究,彰显研究的文化自觉。

• 单位
  四川幼儿师范高等专科学校