“智慧教室”背景下基于“336”互动教学模式的读写结合课教学策略

作者：卢熙

来源：西部素质教育, 2020, 6(01): 142-144.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202001082

• 智慧教室
• “336”互动教学模式
• 读写结合课教学

文章首先分析了"智慧教室"背景下基于"336"互动教学模式的读写结合课教学优势,然后提出了"智慧教室"背景下基于"336"互动教学模式的读写结合课教学策略,包括任务驱动,培养学生学习的自觉性;多维互动,激发学生的创造性;直观体验,提高教学的实效性。