潜能突破后的充分自由——初中校外活动中心美术教育拔高学生能力的最大权限的拓展

作者：李海霞

来源：内蒙古教育, 2020, (02): 127-128.

• 重要动机
• 超前意识
• 能动性

活动中心初中美术教育的重要的动机、主动性和前瞻性、超前意识和能动性、实效性和显效性,最大限度的挖掘学生潜力,深挖学生能力的教学技法提升和体会突破后的充分自由