摘要

在当前人文地理教学中,受传统教育理念的影响,教学常常存在静态化和单一化的问题,对学生动态思维能力的培养力度不足。为此,本文从学生的视角出发,分析乡土地理资源在人文地理教学中的价值,并针对实际情况,提出乡土资源在人文地理教学中的应用对策,旨在为广大教育工作者提供参考和借鉴。