高中生涯课程之关于未来的思考

作者：黄月华

来源：散文百家(新语文活页), 2018, (05): 122-123.

<正>一、主题确定理论及政策依据主题确定理论:未来取向理论Helaire(2006)总结,青少年未来思考的质量高低体现在六个方面:(1)具体性,它主要是以个体对未来所期望的积极事件或预期的消极事件的数量为指标。(2)广度,它以个体预期自己要多久才能完成计划或实现目标为指标。(3)突出性,以个体对个人未来思考的频繁程度为指标。(4)计划,它以个体做出计划以实现目标的程度为指标。(5)乐观性,