享读书之乐，知读书之趣——基于“快乐读书吧”的小学高段整本书阅读指导策略

作者：李锦花

来源：新校园, 2022, (11): 26-29.

<正>部编版小学语文教材中的“快乐读书吧”板块，既是课内阅读和课外阅读的一个衔接点，也是引领学生从单篇短章阅读走向整本书阅读的一个起始点。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）指出，拓展型学习任务群的主要内容是整本书阅读。然而，小学语文教师在基于“快乐读书吧”开展整本书阅读的过程中，却往往会面临“让学生读什么、让学生何时读、让学生怎样读”的现实困境。结合教学实践和思考，笔者认为，教师可以采取精心选择阅读书目、合理分配读书时间以及潜心指导读书方法等策略，有序、有趣、有效地指导学生阅读整本书。