课堂,师生真诚地相遇——“24时记时法”教学实录

作者：周卫东

来源：新教师, 2012, Z1: 70-72.

• 全班交流
• 时间词
• 教学实录
• 课堂学习
• 前置性研究
• “先学后教”

<正>【教学内容】苏教版三年级上册第49至51页。【教学目标】1.通过创设生活情境,使学生了解24时记时法,初步理解其基本原理,会用24时记时法表示一天中的某一时刻;发现并归纳普通记时法与24时记时法的换算方法,并能正确地进行相关转换。2.通过自主探索、合作交流,使学生经历24时记

• 单位
  南京师范大学