专业学位研究生科教协同培养模式探索与实践

作者：孙文福; 王东旭

来源：中国冶金教育, 2016, (05): 27-30.

DOI：10.3969/j.issn.1007-0958.2016.05.009

• 专业学位
• 研究生
• 科教协同
• 培养模式

从理论与实践层面,对动力工程领域全日制专业学位研究生实施科教协同培养的必要性、培养特征、模式及策略进行探索,以期为国内同类高校进行全日制专业学位研究生的培养提供借鉴及参考。

• 单位
  三亚学院; 哈尔滨工程大学