新冠疫情背景下高职院校项目化课程线上教学优化与实践——以外贸跟单课程为例

作者：方巧云

来源：商丘职业技术学院学报, 2021, 20(02): 75-78.

• 线上教学
• 项目化课程
• 翻转课堂
• “线上线下”混合教学
• 高职教育

近几年,高职院校在线课程建设如火如荼,许多高职院校的项目化课程利用线上课程资源进行了"线上线下混合式"教学。新冠疫情背景下,"线上线下混合"教学转变为"纯线上"教学时,出现了学生线上作业搭便车、线上教学交流互动不及时等问题。高职院校以典型工作任务为引导,围绕任务将线上教学比较难实施的任务指导、展示与点评等环节,通过视频录播的方式优化在线课堂资源,通过直播点评、多途径互动等方式优化教学途径。这些措施有助于提高线上课堂教学效果。

• 单位
  浙江经贸职业技术学院