<正>就高中啦啦操教学来讲,简单的口头语言和书面语言已经无法达到啦啦操教学的目的,这就要求教师另辟蹊径,合理利用肢体语言来表达教学内容,使啦啦操教学更具活力,能够将啦啦操的美感悉数展现在学生面前,激发学生的模仿兴趣,进而达到啦啦操教学的目的。本文在对啦啦操教学中教师肢体表达的内涵进行分析之后,探讨采用肢体表达的方式进行啦啦操教学的成果,希望可以有效提升高中啦啦操的教学水平。啦啦操教学中教师肢体表达的内涵
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