让创新走进数学课堂

作者：王志伟

来源：当代家庭教育, 2020, (20): 85.

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传统的小学数学课堂往往存在这样的现象,教师负责教,学生负责学。教学关系无非就是我讲你听,我问你答,我写你抄,这样的课堂往往使教师成为课堂上唯一的主角,而学生也发挥不了主体作用。因此,数学课堂活动必须建立在学生的年龄认知发展水平及学生已有的生活经验基础上。