基于个体知识的新课程教学观转向

作者：余文森

来源：语文教学通讯, 2011, (15): 4-8.

• 对话教学
• 教学观
• 玛蒂尔德
• 个体知识
• 新课程教学
• 课堂教学
• 知识观
• 文本对话
• 文学经典
• 多元对话
• 生命成长

<正>我国新一轮课程改革的一个重要的理论基础是知识观的变化,而这一变化的一个突出特点就是个体知识的凸显和发展。虽然在新课程的相关文献中并没有提及个体知识,但它仿佛像一根"红线"贯穿于本次新课程改革之中,从课程文本的研制到课程的实施都无一例外地关注和凸显个体知识。

• 单位
  福建师范大学