基于二语习得理论、动机理论和语境理论,将影视资源辅助于高中英语口语教学。根据不同电影片段的特点及教学需求,采取不同的教学策略,以核心素养为导向进行英语口语教学实践。教学实践表明,相比于传统教学,能激发学生的学习动力,拓展学生的视野,使其口语表达自然且流畅,并调其动英语口语学习的积极性,最终实现良好的教学效果。
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