实现初中数学优质高效课堂的思考

作者：谈为伟

来源：数学教学通讯, 2019, (02): 53-54.

• 优质高效
• 前提
• 关键
• 契机
• 巩固模式

数学教学从有效走向自然、灵动、发展的优质高效意味着教师不能仅仅满足于课堂教学的有效性,而应该使学生在循循善诱、充满智慧的课堂教学中获得知识、能力与智慧的发展并最终获得课堂教学优质高效的实现.