谈小学数学教学中的差异性教学的意义及策略

作者：贺宗德

来源：考试周刊, 2018, (37): 83.

• 小学数学
• 个体差异
• 解决对策

小学数学是一门逻辑性比较强的学科,学生的理解能力与认知能力均存在比较大的差异,针对这种情况,教师应该充分尊重小学生之间的个体差异,采用因材施教的方式,在尊重学生自尊心的基础上,让学生共同发展,共同进步。