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摘要
黄梅戏作为国家级非物质文化遗产,蕴含着独特的文化魅力和巨大的育人价值,应当走进幼儿园。基于幼儿身心发展规律与学习特点,本文分析了黄梅戏文化能够融入幼儿园教育的适宜性问题:一是黄梅戏"尚真"生活的剧情便于幼儿理解与表现,二是淳朴流畅的花腔契合幼儿审美情趣,三是明艳亮丽的舞台切合幼儿审美倾向,四是角色较少行当宽松易于幼儿扮演等。在此基础上,尝试性地构建了黄梅戏文化综合课程体系,提出了激发幼儿对黄梅戏产生喜爱之情、了解黄梅戏经典曲目片段、能够模仿或创造性地表演自己理解的黄梅戏的课程目标;筛选整合了黄梅戏剧目、黄梅戏服饰与乐器、黄梅戏人物三个维度的课程内容;形成了多种课程实施途径,包括营造浓厚的戏曲文化氛围,组织宽域的教学活动,开展自主的区角游戏,融入丰富的生活活动,利用广泛的社会、家庭资源等;最后,提出了以课程开发阶段评价为起点,涵盖评价主体、评价内容、评价方式等较为全面的课程评价体系,以促进幼儿更好地发展。
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单位教育学院; 黄冈师范学院
