浅析小学音乐情境教学中的快乐课堂构建

作者：李莉

来源：小学生(中旬刊), 2020, (03): 58.

• 小学音乐
• 情境教学
• 快乐课堂

快乐是音乐课堂的真谛,小学阶段音乐教学理应是释放学生童心天性的课堂;然而,教师在小学音乐课堂教学中教学方式僵硬单一,导致课堂教学氛围低沉,学生课堂参与的主动性不高,严重影响小学音乐课堂教学的质量。以情节创设为基础的情境教学,能够有效启迪学生情感,活跃课堂气氛,同时同音乐学科特点不谋而合。因此,围绕小学音乐情境教学的课堂构建,结合学生心理特点,构建快乐课堂,成为小学音乐课堂教学改革的应然趋势。