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摘要
目的:探讨改良箱式训练法对妇科腹腔镜教学质量及满意度的影响。方法:选取2017年10月～2018年12月在惠东县人民医院妇科轮科或定科的初级医师50例,并分为对照组和改良组各25例,在培训结束前对两组医师进行考核,计算得分并统计其对训练方法的满意度。结果:改良组操作时间、操作方法、缝合质量得分均显著高于对照组(P<0.05);改良组教学效果满意度显著高于对照组(P<0.05),但两组在教学方法、质量方面的满意度差异无统计学意义(P>0.05)。结论:改良箱式训练法对妇科腹腔镜教学有一定的促进作用,教学效果满意度高,但在教学方法及质量方面仍有进一步改进空间。
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