在操作中探究，在推理中计算——以苏教版六年级下册“圆柱体侧面积”为例

作者：梅红

来源：数学教学通讯, 2019, (28): 32-33.

• 观察
• 操作
• 推理
• 圆柱体侧面积

为了让学生在操作中探究,在推理中计算,教师执教苏教版小学六年级下册"圆柱体侧面积"一课时,通过在观察中发现圆柱体的特点、在操作中探究圆柱体侧面展开图、在推理中计算圆柱体侧面积、在应用中解决圆柱体侧面积等活动设计,帮助学生经历圆柱体侧面积的推导公式,并学会运用圆柱体侧面积公式解决数学问题。