善用“范例”,让习作教学有“法”可依

作者：李忠琼

来源：语文教学通讯, 2018, (12): 63-64.

• 习作指导
• 善用范例
• 教学方法

善用写作范例,选取在选材立意,谋篇布局,遣词造句等方面具有示范性和典范性的例子,为学生提供蓝本,能够大大减轻学生学习习作的难度,从而增强其习作的信心。本文将从"秉持精当的数量""聚焦精细的描写""体悟精妙的构思"三个方面进行阐述,试图阐明如何在习作教学中引导学生聚焦描写、构思展开分析,让学生感受文字的精妙,体会构思的精巧,使习作教学有法可依。