多元表征明算理 构建模型促迁移——“求简单的经过时间”教学片断与思考

作者：陈敏

来源：小学数学教育, 2022, Z2: 88-90.

<正>“求简单的经过时间”是苏教版教材三年级下册的教学内容。学生解答求简单经过时间的实际问题时，需要综合应用有关“时、分、秒”和“24时记时法”的相关知识。这部分内容看似简单，但学生作业的错误率常常高于其他内容。究其原因，主要有以下几点。1.内容较为抽象，学生难以体验感悟。