小学低年级学生数学兴趣的培养

作者：朱金知

来源：安徽教育科研, 2022, (13): 46-47.

• 小学低年级
• 数学学习
• 兴趣

小学低年级学生以形象思维为主，教学内容宜通过图片、游戏、卡通等生动有趣的形式呈现。数学是一门抽象的学科，知识的习得需要学生经历认知、理解和内化的过程。在数学教学中，创设合适的情境、开展有趣的儿歌游戏、利用贴近学生生活的绘本故事等方式，可以让学生玩得愉快、学得轻松、记得牢固，培养其学习数学的兴趣。