小学数学操作性学习是动手操作为主要活动方式的学习活动。它能让小学生的学习真实地发生。在"倍的认识""角的度量"和"烙饼问题"中,操作直观成为学习思维活动重要依赖,使其学习过程进入从被动到主动、从依靠到自主、从单调到多样。小学数学操作性学习可以分三类:以积累直接经验为主的动手式操作性学习、以直观想象为主的画图式操作性学习和以问题驱动为纽带的身心联动式操作性学习。
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