基于云班课的PBL教学模式在临床见习中的应用

作者：孙闵; 于斌; 郑桂芝; 谷昊明; 胡申; 万广宋; 魏超; 孙冰^*

来源：医学教育研究与实践, 2019, 27(06): 1105-1108.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2019.06.045

• 云班课
• PBL
• 教学模式
• 临床见习

目的探究基于云班课的PBL教学模式在《中医内科学》临床见习中的教学效果。方法将我校2015、2014级中西医临床医学专业本科见习学生分为实验组和对照组,在脾胃病见习中分别采用云班课-PBL教学法、PBL教学法,比较调查问卷、学习成绩、教师评价。结果与PBL教学法相比,云班课-PBL教学法在提高学习兴趣及积极性、知识的运用能力和临床思维能力、团队协作能力及促进师生与生生间交流、提高学习成绩等方面效果更好,学生更喜欢云班课-PBL教学法,具有显著差异(P<0.05)。结论基于云班课的PBL教学法可以提高临床见习教学效果,值得应用和推广。

• 单位
  济宁医学院