<正>以学定教是以学生为主体,通过需求了解,有的放矢,有针对性地确定教学方式和教学内容。在小学低年级,发展学生的语言表达能力是教学的关键。教师通过建构"适学课堂",能够有效地激发学生的表达需求;而不断的练习又能巩固学生语言表达的基础,进而提升其语言表达能力,促进其综合能力的强化。一、预学,自由质疑预习是在课前,学生针对自己即将学习的知识进行提前的自主学习,达到
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