摘要

核心素养理念的持续推进,对小学教育也带来极大冲击和影响,由传统的知识讲授转变为能力、认知、情感等多方面的培养。语文作为小学教育阶段的一门基础学科,在低年段语文教学中,教师需以核心素养为导向探究教学方法,同时考虑到小学生的心理特点与能力现状,实施一些可行的教学方法,促进他们全面发展。