《数学学习心理学》指出:所谓的数学活动经验是指围绕待定的数学课程教学目标,学生经历了与数学课程教学内容密切相关的数学活动之后所留下的、有关数学活动的直接感受、体验和个人感悟.表现在中小学生身上,主要为"从最简单问题入手、循序渐进地摸索规律和性质,并获得一般结论的数学思维模式".
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