目前,职业院校教师教案设计能力参差不齐,观念不新、能力不强、水平不高的问题客观存在,严重影响和制约着职业院校教学质量的提高和人才培养目标的实现,依照教案设计的结构顺序依次进行论述,针对相应的问题,采用比较分析的方法,对传统教案与新教学观背景下的教案进行对比说明,在说明传统教案所存在的问题和弊端的同时,阐述新型教案的特点和设计要求,方便读者阅读和理解。
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