在新课改的要求下,教师逐渐将课堂归还给学生,让学生在自主、探究、合作的学习中主动对困难发起挑战,主动对新鲜事物进行探究,并取得一定的收获。文章在小学数学教学的实践基础之上,对转化后进生的教学模式进行了探讨,并提出了将"兵带兵"教学法充分运用于小学数学后进生转化过程中的方法,希望能够与其他数学教师进行经验的交流和分享,最终促使小学数学后进生转化,促使小学数学教学效率提升。
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