目的:探究叙事疗法对大学生存在焦虑症状的干预效果研究。方法:焦虑自评量表(SAS),实验为期八周,将干预组和空白组的自评标准分进行比较。结果:随着试验时长增加,干预组和空白组差距逐渐增大,在第八周时达到最大值;第二周到第六周变化幅度较大,第六周到第八周变化幅度减小,干预效果逐渐趋于稳定。结论:叙事疗法对大学生焦虑症状干预有效。
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