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摘要
<正>新冠肺炎疫情在全球蔓延,世界各国纷纷选择关闭学校,让学生回家转战线上学习。居家学习并不等于与世隔绝的书斋式学习,疫情下的教育教学应该如何始终保持与现实生活的联系,把疫情危机转变为教育契机?美国中小学教师以疫情为情景、以生活为素材,将防疫与学科教学巧妙融合,在教育教学过程的设计、实施等方面开展了一系列特色实践。美国在疫情后更加关注中小学学生的卫生健康教育与社会情感教育,基于"全学校、全社区、全人"(Whole School,Whole Community,Whole Child,简称WSCC)的理念,以学校为核心带动学校、家庭、社区、社会多方联动,共同努力改善学生身心健康、促进他们各方面能...
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