基于创客教育思想构建小学数学课堂

作者：范小琴

来源：基础教育论坛, 2019, (04): 3-4.

• 小学数学
• 创客教育
• 课堂构建

创客教育的精神是一种主动教育的精神,其具有合作性、主动性、探究性等一系列特点,有助于转变学生的被动者角色,让其能够自主学习,自主构建知识体系,充分利用好学生的主观能动性,激发学生的创新能力,从而更好地解决问题。