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摘要
课程改革对教科书具有重要影响。通过对课改前1993年人教版小学语文教科书、课改后2001年人教版和苏教版小学语文教科书的基本要素的数量进行分析,发现2001年苏教版的生字数量没达到课程标准的要求,而2001年人教版则远远超出了课程标准的要求;在选文文体方面,三个版本比例都不均衡,议论文、散文和诗词最多,而常见的议论文、应用文太少。不同版本教科书部分内容差异过大,凸显基于课程标准的教科书编写意识仍需加强。
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单位岭南师范学院; 教育科学学院
