德育理论的发展经历了前进性和曲折性,终于构建出了自己的独立体系。21世纪以来,互联网快速发展,影响逐渐扩展到了道德认知与伦理层面,社会认知较浅的中小学生深受影响,网络德育迫在眉睫。然而网络环境复杂多变,如何从德育基础理论和中小学生发展的现实需要出发,探究网络德育构建的底线和标准,为网络德育系统的构建提供建议,促进网络德育建设,是迫切需要解决的问题。
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