小学三年级数学学优生与学困生解决比较问题的差异分析

作者：何明君

来源：课程教育研究, 2019, (33): 166.

• 小学三年级数学
• 学优生与学困生
• 差异分析

随着课程改革的实施和深入,小学阶段的数学教学取得了一定的成绩,学生的综合素质也得到了一定的增强,但是在小学阶段还存在着这样的问题,即学优生与学困生的问题,这种问题的存在严重影响着小学数学课堂的有效开展,此次我对小学三年级中数学学优生与学困生解决比较问题的差异进行了深入分析。