写人记事类课文的教学路径——以《祁黄羊》一课为例

作者：胡红艳

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2019, (12): 51-52.

• 写人记事
• 环境描写
• 关键事件
• 次要人物

小学阶段的语文教材中,有许多写人记事类课文。笔者以为,教学此类课文,应紧扣环境描写,围绕关键事件,关注次要人物,让学生真正读懂主人公。《祁黄羊》一课教学,依循这一路径,带领学生了解主人公所处的时代背景,品析主人公具备的精神品质,烘托主人公鲜明的人物形象。