<正>小学阶段是人生发展的关键阶段,在小学阶段开设《道德与法治》这门学科能够在一定程度上帮助小学生健全人格,形成法治观念与良好品德。在培养学生的核心素养这一目标下,教师更应该重视学生的主体地位,突出培养学生的基本素质。一、结合实际,体验学科规则意识小学阶段的学生对素质、道德最初的感悟都是源于生活,也会被生活中所见到的各种人、事、物所影响。例如,在教学人教版《道德与法治》二年级上册"我们小点声"时,教师就可以提前准备一条录像,具体内容是在图书馆较
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