<正>“双减”政策落地后，学生学业负担减轻了，学校生活多姿多彩、趣味盎然。孩子们轻装上阵，专心学习，快乐活动，每天不亦乐乎。但上学期期中时，学校对六年级进行了一次阶段性检测，我却发现了不少问题：一是孩子的整体成绩在原有基础上有所下降；二是家长焦虑，有几位家长找到我，提出六年级必须要把成绩放在第一位，以免影响孩子升学；三是有老师反映，家长天天找老师，要求给自家孩子补习，老师们“不堪其扰”。问题需要关注，“双减”工作也需要进一步落实。怎么办？冷静思考后，
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