<正>数学课堂教学不仅仅是传授知识,还需要提供和补充丰富的营养,在师生互动的过程中展示数学内容的必要性、合理性和科学性.通过数学史的熏陶以及审美的追求,培植学生的兴趣,滋润学生的心灵是解决"营养"问题的有效途径.本文结合"弧度制"课堂教学设计谈一些笔者的看法.1教学内容分析苏教版高中数学必修4"1.1.2弧度制"是第1章"三角函数"中的内容.弧度制是十进制,它通过弧长与半径之比来度量角的大小.函数关系是初
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