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摘要
本研究采用问卷调查法和访谈法,选取330名幼儿园教师为调查对象,从社会学的角度探究幼儿园教师职业声望的现状。研究结果显示,幼儿园教师职业声望在职业贡献、职业要求、职业报酬、职业环境、职业认同、职业地位六个方面的情况均达到中等偏上水平,但不同性别、年龄、执教年限、月收入、文化程度、班级、劳动关系的幼儿园教师职业声望存在显著性差异。为进一步提升幼儿园教师的职业声望,国家应加大财政支持力度,扩充幼儿园教师的岗位编制;幼儿园应适当减轻教师的工作量,提高幼儿园教师的生活质量;幼儿园教师应积极参加教研学习与培训,提高专业性水平和教学效能感,同时还应进行有效的自我调节,克服职业倦怠感。
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