当今时代,英语学科核心素养和《义务教育英语课程标准(2011)》对初中生提出了更高的要求,引入新的方法进行词汇教学势不可挡。思维导图与英语学科核心素养的理念不谋而合,通过归纳型、发散型、情境型、词根词缀型等不同的思维导图,可以提高学生学习词汇的兴趣,大量快速而稳健地扩展学生的词汇量,培养学生的英语词汇学习策略,提高学生的语言能力,锻炼学生的思维品质,为形成终身学习习惯打下坚实的基础。
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