文体与思维:阅读教学内容考量的关键

作者：王漫

来源：中学语文教学, 2020, (04): 28-35.

• 文体
• 思维
• 修辞
• 逻辑
• 语文知识
• 阅读教学

准确把握作品的文体,才能依据该文体的特征解读文本、确定明晰的教学内容,进而找到提升学生思维深刻性的着力点。本文通过评析郑振铎《猫》教学为例,对小说与散文的文体区别及其不同的解读思路,对因果关系等逻辑概念,对衬托、对比等修辞知识进行了必要的澄清。

• 单位
  北京教育学院