论小学语文阅读教学中开展小组合作学习的误区与对策分析

作者：梁卫南

来源：课程教育研究, 2019, (22): 78.

• 小学语文
• 阅读教学
• 小组合作学习
• 误区
• 对策

随着新课改的深入发展,小组合作学习逐渐受到了广大教育者的关注和重视,然而,许多教师在运用小组合作学习模式的过程中,由于缺乏正确的认知,导致其应用效果并不显著。为此,本文立足于小学语文阅读教学,针对小组合作学习在教学过程中出现的误区进行分析和研究,提出了相应的解决对策,旨在提高小组合作学习的实效性。