基于微课平台的初中化学“中间生”课后指导

作者：程娟

来源：Shanxi Education, 2019, Z1: 116.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2019.z1.093

<正>由于"中间生"的学习能力与学习思维一般,所以课堂学习效率较低,对于某些课堂重难点知识难以有效理解。对于系统性与综合性问题,他们通常感觉手足无措,出现课堂听不懂,课后无所适从的现象。微课教学平台能够为"中间生"提供丰富的课后学习资料。微课平台对于初中化学"中间生"而言有着极为重要的促进作用,教师通过有效的引导与帮助,有助于提高他们的化学学习兴趣,增强课后学习效果。